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卢氏县基础教育教研室:多文本联动,让暑期阅读精彩无限

84日晚上八点,卢氏县阅读展播群里异常热闹,准备多日的《读水浒,说英雄》读书展播活动开始了。这次展播既是卢氏县暑期名著阅读的一部分,也是省级专项课题《多文本阅读提升学生阅读能力的探究》暑期研究的一部分。育才中学李鹤、赵唯祎等六位同学进行了精彩展播,300多位学生,20多位语文教师观看了展播。在讨论区里,学生和教师纷纷留言,竞相发表各自的看法,一直认为这种多文本联动的方式开展暑期名著阅读,效果是很明显的。

据悉,这次活动以多文本联动方式进行的,“多文本”是指打破全书次序,以议题为主导,直播人查找和精细阅读有关章节,查阅有关资料,得出自己的结论,从而组织直播内容。所谓“联动”是说直播内容由多位同学依次从不同角度展开。比如这次直播有的讲林冲,有的讲鲁达,有的讲扈三娘等等。这样直播的学生自然要详细了解自己讲解人物的有关材料;听别人讲的学生,也不知不觉再一次走进文本,并对直播者所讲内容做以评判,这样就带动了整本书的深阅读。

作为省级专项课题《多文本阅读提升学生阅读能力的探究》暑期研究来说,整个暑期阅读是按三步走进行的。第一步,确定书目,组织学生对名著进行通读,用晒图和撰写章回提要来控制阅读精细化程度和进度。这次进行的直播是第二步,以具体议题,展开具体章节局部细读。第三步,由实验教师从整本书的角度进行总结提升,以确保暑期阅读活动效果有一个大的飞跃。实验课题主持人卢氏县教研室张永明老师强调,展播将是一个系列性活动,基本可以做到一周有两到三次直播,每次直播可以上56名学生,每位学生直播10分钟左右。这样,大多数学生都有直播的机会。从展播情况来看,虽然深山区条件较差,大多直播没有图像,有的没有课件,但学生都很积极。主播者风采照人,观看者跃跃欲试,直播效果还是理想的。他相信多文本联动,让暑期阅读精彩无限。


 作者:张永明 来自:卢氏县基础教育教研室 点击:1387 最后更新:2019/8/5 17:09:20